2026 春新青岛 63 版四年级下册数学电子版课本，以情境串 + 问题串为核心，覆盖计算器、用字母表示数、运算律、多边形、小数、观察物体、平均数等九大单元，衔接中高段数学思维，适配预习复习与课堂辅助，高清可打印。
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新青岛版四年级数学下册电子课本在线阅读（此为截图版，获取是高清版）
展开剩余86%2026春新青岛63版四年级下册数学第七单元核心主题为“小数加减法”，是小学阶段“数与代数”领域小数运算的核心衔接单元，承接前序小数的意义和性质、整数加减法及运算定律的基础，重点培养学生的小数加减法笔算能力、简便运算应用能力和解决小数相关实际问题的能力，既是对整数运算知识的延伸拓展，也为后续学习小数四则混合运算、小数乘除法奠定关键基础，更是衔接生活中价格计算、测量求和等实际场景的重要纽带。电子课本1:1复刻纸质教材，高清可打印、多设备查阅，延续青岛63版“情境串+问题串”的核心特色，以购物计费、测量统计、生活缴费等学生熟悉的场景为载体，贴合四年级学生抽象思维稳步发展的认知特点，采用“情境导入—探究算法—总结规律—应用拓展”的递进编排逻辑，分步拆解核心知识点，重点突破小数加减法的笔算技巧和简便运算的灵活运用，清晰标注中年级学生易混淆、易出错的细节，搭配错题辨析、小组探究等活动，方便孩子在自主探究中掌握运算技巧、提升应用能力，也为家长针对性辅导、助力孩子夯实小数运算基础提供明确方向。本单元核心知识点围绕三大模块展开，贴合中年级学生认知节奏，兼顾基础性、逻辑性和实用性：一是小数加减法的笔算方法，这是本单元的核心基础，牢记核心法则——计算小数加、减法时，必须把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；得数的末尾有0时，一般要把0去掉，简化结果[2][8]；能熟练计算一位小数、两位小数的加减运算，包括进位加法和退位减法，规范书写笔算步骤，避免数位对齐错误。二是小数加减法的简便运算，掌握核心要点——整数加法、减法的运算定律（加法交换律、加法结合律、连减的性质）在小数运算中同样适用[2][8]；能根据算式特点灵活选择运算定律简化计算，重点掌握凑整技巧，如2.5与7.5、0.4与0.6的结合使用，以及连减性质的逆向应用（如5.6-1.2-0.8=5.6-（1.2+0.8）），提升计算效率和准确性[8]。三是小数加减法的实际应用，能运用小数加减法知识，解决生活中的实际问题，如计算购买多种商品的总价、求商品的单价差、统计测量数据的总和与差值等；学会梳理题目中的数量关系，准确提取小数信息，规范书写解题步骤，能结合生活实际对计算结果进行合理验证，培养综合应用意识[8]。本单元三大高频易错点需重点规避：一是笔算小数加减法时，未对齐小数点，误将末位对齐，导致数位混淆[2][8]；二是计算退位减法时，忘记向前一位借位，或借位后未减1，计算出错；三是简便计算时，滥用运算定律，忽略运算定律的适用条件，或混淆运算顺序，导致计算失误[8]。
2026春新青岛63版四年级下册数学课本（电子课本同步适配），核心使用区域聚焦我国实行“六三学制”（小学6年、初中3年）的地区，以山东省内城市为主，省外少量六三学制地区适配选用，形成“省内全覆盖、省外零星适配”的分布格局[1]，严格贴合六三学制中年级数学教学节奏，契合青岛版教材“重实践、强衔接、贴生活”的特色，是山东省内多数实行六三学制城市公办小学四年级的主流数学教材选择，深受各地教研部门、一线教师与家长认可[1][3]。山东省内核心使用城市及区域分布清晰：青岛市（莱西市除外）全域公办小学统一选用该版本，作为青岛版教材的核心发源地，精准贴合本地教学规划与育人目标[1][5][9]；枣庄、潍坊、德州、聊城、临沂、日照、烟台、淄博、泰安、东营等城市全域或大部分区域公办小学同步启用，全面覆盖山东省内主要六三学制城市[1][5][9]；济宁市乡镇等实行六三学制的区域公办小学选用，结合本地教学实际适配六三学制教学需求[1][9]；滨州市邹平市等县域公办小学同步选用，纳入本地教辅材料推荐目录[3]；此外，山东省内滨州、菏泽等城市的部分六三学制县域，也统一选用该版本，确保省内六三学制地区数学教学衔接顺畅[1]。省外方面，仅有少量实行六三学制的城市（如河北、江苏、安徽部分六三学制县域）的部分公办小学零星选用，整体覆盖面较窄[1]，主要适配本地六三学制教学节奏，与山东省内教学进度保持同步。该教材及配套电子课本，凭借贴合中年级学生认知特点、知识衔接顺畅、情境生活化、注重探究实践与错题突破的优势炒股配资利息，既充分体现青岛63版“情境串+问题串”的编排特色，也能有效培养四年级学生的小数运算能力、逻辑推理能力和综合应用能力，助力孩子顺利掌握小数加减法的核心技巧，夯实中年级数学运算基础，成为六三学制地区四年级下册数学同步学习、预习复习的核心资料。
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