中新网福建宁化2月4日电 (巫秋)近日，在福建省宁化县客家学校的客家刺绣室内，青年教师黄珊珊正手把手地教学生练习刺绣针法。伴随她娴熟地穿针引线，指尖下的丝线在深色棉布上穿梭交织，很快勾勒出一朵精致的蜡梅花，花瓣层次分明、针脚细密匀称十大合法配资，围观的学生发出阵阵惊叹。
图为黄珊珊(左一)在指导学生刺绣。巫秋摄
据了解，客家刺绣始于明清时期，是客家先民在迁徙过程中，将中原刺绣技艺与闽西当地的布料材质、生活需求、审美习惯相结合的产物，具有鲜明的客家文化辨识度。
宁化县客家学校毗邻石壁客家祖地，客家文化底蕴深厚。2016年9月，该校将客家刺绣纳入校本课程体系，统一采购绣绷、绣布、针线、剪刀等刺绣工具，收藏虎头帽、绣花鞋、幼儿肚兜等民间刺绣作品，建立“客家刺绣体验馆”，充分展示客家刺绣文化，并指导学生学习刺绣技艺。
宁化客家刺绣属于三明市非物质文化遗产代表性项目，是客家文化在闽西地区的重要非遗载体。宁化县客家学校校长罗秀珍介绍，刚开始时因学校缺少刺绣教师，聘请乡村绣娘进校指导师生。正是这段经历，让原本就对刺绣有兴趣的黄珊珊，有意走上执教客家刺绣之路。
展开剩余50%图为学生展示客家刺绣。巫秋摄
“90后”教师黄珊珊从小跟着奶奶学绣手帕，简单的平针、回针技法在儿时便深深印在她的指尖和心坎上，也让她对客家刺绣产生了浓厚兴趣。为熟练掌握客家刺绣技巧，黄珊珊经常登门请教乡村绣娘，学习客家刺绣的传统纹样、配色逻辑和特色针法，经过系统学习，逐渐从刺绣爱好者成长为刺绣指导师。
“客家刺绣和普通的十字绣不一样，孩子学习客家刺绣，有利于进一步了解客家文化。”担任客家刺绣课程的指导教师后，黄珊珊因材施教，将教学拆解为“基础针法”“图样设计”“文化溯源”三个阶段，先示范穿针引线、配线勾绷的基础技巧，再结合客家服饰、生活用品上的刺绣纹样，深入浅出地教学生学习刺绣。
为了更好地传承这一非遗技艺，宁化县客家学校组建了客家刺绣兴趣小组，现有中高年级学生12名，每周三下午集中练习刺绣，主要练习刺绣花草和竹木。“以前总爱玩手机，现在老盼着刺绣课，在家时也常会绣上一段。”学生杨雨苹举着自己刚完成的梨花绣品开心地说。
近年来，宁化县客家学校先后有210多名学生学习客家刺绣十大合法配资，进一步培养了学生的动手能力和审美能力。罗秀珍表示，将一如既往地开设刺绣校本课程，积极传承针尖上的非遗。(完)
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